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浅谈新课程背景下高中生物个性化的教与学
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摘要
课堂教学个性化是教师个性的具体表现,是教师不断创造、走向成熟的过程。生物教师要想把课上得有声有色、灵活多变,必须注意突出自己的教学个性。
作者
李华梅
机构地区
武定县民族中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第7期60-61,共2页
关键词
个性化
高中生物
教与学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2014年 第7期
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