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学生为主体,教师为主导的课堂教学——以《电阻的测量》教学设计为例

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摘要夸美纽斯在《大教学论》中提出了一种思路：“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步.”这种体现学生是教学的主体,教师是主导的课堂教学,要求以学生的发展为本,充分发挥学生的主观能动性,一切都以学生的发展为目的!

作者杜玉霞

机构地区字水中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第7期15-18,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词主体主导实验探究合作

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第7期

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