2013年高考数学“新定义”问题归类分析

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摘要 “新定义”问题在近几年高考中有逐年上升趋势，题目利用教材中一些数学概念的拓展、变式或重新定义一种新的符号或运算或性质，考察学生学习新知识的能力，综合运用数学知识解决问题的能力．命题的形式在选择、填空、解答题等各种题型中均有体现，下面就2013年各地高考中出现的数学“新定义”问题，探索解题的方法与技巧，总结解题规律．

作者胡广宏夏丽娟

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《数学教育研究》 2014年第1期53-55,28,共4页

关键词数学概念定义归类分析高考解决问题的能力数学知识解题规律综合运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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