从课程目标到课堂教学目标——课堂教学目标叙写策略

本文以实例阐述了将《高中化学课程标准》中统一的、模糊的课程标准，依据不同的学习条件、学习行为，结合目标陈述技术转化为多样化的、清晰的课堂教学目标。