新课程改革下的高中物理教学策略

高中物理是一门以实验为基础的科学，具有很强的规律性、实用性。对学生的思维有较强的要求。很多高中生一谈到物理就没有底气，花了很多时间在物理上，成绩却不理想，教师教得累也没有多大效果。在新课程的背景下，如何改变这种“无效”的教学状况并提高课堂有效教学的策略，笔者提出了自己的看法。