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提高课堂教学有效性的策略
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摘要
在数学课堂中,教学是否高效是非常重要的。本文从真诚鼓励学生、引导多种解法、注重错题分析、精心设计小结等几个方面对提高课堂教学有效性的策略进行了分析和探索。
作者
潘海燕
机构地区
福建省永安市第二实验小学
出处
《学园》
2014年第17期146-146,共1页
Academy
关键词
课堂
有效性
策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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