准确定位教师的角色地位,着力追求课堂的对话效应

“教师是学习活动的组织者和引导者”，这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文教师在课堂教学中角色地位作出的具体定位。发挥语文教师的组织者和引导者的作用，课堂教学才能呈现师生、生生对话的效应。