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提升中职教师幸福感的途径分析
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摘要
中职教师存在比较强烈的职业倦怠感,渴望幸福却不得要领。本文从在平凡的生活中发现幸福、在人际关系中感受幸福、在事业追求中创造幸福三个方面引导教师修炼幸福。
作者
王承欣
机构地区
常德财经学校
出处
《教师》
2014年第20期108-109,共2页
Teacher
基金
湖南省职业院校教育教学改革研究2012年重点项目“中职学校体验式德育模式的构建研究”[项目编号:ZJA2012052]研究成果
关键词
中职教师
幸福感
途径
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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