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提升中职教师幸福感的途径分析

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摘要 中职教师存在比较强烈的职业倦怠感,渴望幸福却不得要领。本文从在平凡的生活中发现幸福、在人际关系中感受幸福、在事业追求中创造幸福三个方面引导教师修炼幸福。
作者 王承欣
机构地区 常德财经学校
出处 《教师》 2014年第20期108-109,共2页 Teacher
基金 湖南省职业院校教育教学改革研究2012年重点项目“中职学校体验式德育模式的构建研究”[项目编号:ZJA2012052]研究成果
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