摘要
它的总体指导思想就是:必须充分地考虑课程的目标和任务,并且能够根据任务做好课前的总体规划和相关的教学设计:能够做好统筹安排,向学生说明任务情况,并协助学生做好分组等事项;在学生的实践活动中随时观察学生动向,引导他们加强同学间的交流与合作,争取高效地完成任务。最后要引导学生对自己或本小组的活动成果作客观合理的评价,比如采用师评、互评、自评等多种方式评价。
出处
《中小学电教(下)》
2014年第7期93-93,共1页
Primary and Middle School Educational Technology