例谈生物学课堂中对概念学习的检测

本文以＂传染病及其预防＂教学过程中概念的检测为例,阐述在初中生物学课堂教学过程中应关注概念学习的检测,做到＂及时＂和＂匹配＂,以保证概念教学的质量。