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建设生命科学校本课程 促进学生认知规律发展
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摘要
本校建设的校本课程针对校情和学生的认知规律,强调生命科学实验教学完整性和系统性。课程内容包含实验技能、验证模拟、迁移探究和自主探究四个模块。校本课程教学能循序渐进地提高学生的实验探究能力。
作者
潘健
戴艳
机构地区
上海市市南中学
出处
《生物学教学》
2014年第7期45-47,共3页
Biology Teaching
关键词
生命科学校本课程
实验教学
建设
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学教学
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