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建设生命科学校本课程 促进学生认知规律发展

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摘要 本校建设的校本课程针对校情和学生的认知规律,强调生命科学实验教学完整性和系统性。课程内容包含实验技能、验证模拟、迁移探究和自主探究四个模块。校本课程教学能循序渐进地提高学生的实验探究能力。
作者 潘健 戴艳
机构地区 上海市市南中学
出处 《生物学教学》 2014年第7期45-47,共3页 Biology Teaching
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