鼓励学生多问“为什么”

喜欢问为什么是儿童的天性。可是,儿童的为什么总是千奇百怪,经常让教师们不知所措。为了更好地完成教学任务,使课堂看起来更完美,教师总是有意或无心地限制学生在课堂上问为什么。久而久之,我们发现,越到高年级,＂为什么＂的声音就越来越少,甚至是消失。学生们习惯了接受,习惯了服从,他们认为老师讲的就是对的,书上写的肯定没错,只要记住就可以了。