巧用生活素材 构建有效课堂

现实生活中的数学素材是非常广泛的,教师要进行加工、提炼,并从学生的兴趣、爱好、情绪等角度全面分析课本素材与生活素材的联系,找准切入点,根据学生的特点选择并确定一个主题。好的主题能够减轻学生的学习压力,消除学生的心理障碍,诱发学生的积极情感,调动他们参与学习的积极性。好的主题能让学生觉得数学学习亲切、好玩。就像讲故事那样,有一个吸引人的题目,学生会自觉地进入＂欲知详情,且听下回分解＂的境地。