运用陶行知教育理论构建“生命课堂”——以中职语文应用文写作教学为例

应用文写作技能是中职学生“出世之必备，应事之必需”，但由于种种原因，中职应用文写作教学的有效性不是很理想，尤其存在师生生命不在场的弊端。在中职语文应用文写作教学中应运用陶行知教育理论，“点着生命之火焰，放出生命之光明”，强调文道并重、创设情景体验、促进师生共同成长，从而构建中职语文应用文写作教学的“生命课堂”。