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多元趣味自主识字课堂教学模式探析

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摘要 汉字识字教学是小学语文课堂教学的重点。根据多年来小学语文识字教学的经验,可将多元趣味自主识字课堂教学模式概括为以下三种形式:学习型自主识字课堂教学模式、字理型自主识字课堂教学模式、趣味游戏型自主识字课堂教学模式。
作者 仝金钟
出处 《学园》 2014年第19期9-11,共3页 Academy
基金 江苏省教育科学“十二五”规划课题(D/2011/01/104) 江苏省中小学教学第九期研究课题(JK9-2229)阶段性研究成果
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