高职院校旅游韩课程情境授课模式的研究

文章针对湖南省《旅游韩语》课程的授课现状进行调查，发现授课方式有教师讲授法、情景会话法、任务驱动法，目前所使用的教学方法缺少互动，学生探究意识淡薄，自主学习能力不高。笔者认为，旅游韩语这门课程具有特殊性，因为它不仅仅是一门旅游方面的管理学课程，同时也是一门语言学课程，情境教学法应该更加适合本门课程。