巧用绘本再创情境的教学实践

本实践通过连续三次的磨课实践，团队成员深入观察、对症讨论、逐层改进，以教材为主体、以绘本为载体。通过创设新的情境，为故事添增了前言、延续了后编。使故事教学更富趣味性、整体性，最终使课堂教学效果得到了明显的改进。