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中职德育操行量化考核制度的创新
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1
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摘要
综合学分制是中职学校对学生德、智、技、体四位一体的以学分为单位的教育教学评价制度,它具有综合性、开放性、过程性和激励性的特点。综合学分制的实施,对学校传统的德育管理模式和评价体系提出了挑战。2008年,我校试行综合学分制以来。对传统的德育管理制度进行了创新,采用“德育操行量化考核”管理模式.较好的解决了上述问题,取得了显著的成效。
作者
单桂芝
李冰
机构地区
河南省水利水电学校
出处
《魅力中国》
2014年第18期163-163,共1页
关键词
中职学生
德育
量化考核
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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