阳光音乐课堂(三)——用“三化”思路建立钢琴集体课教学模式

"钢琴集体课"一直是很多教师的梦想,但有碍于钢琴乐器的特殊性和教学难度,不易实现。然而,对于初学钢琴的学生来说,一对一的课程固然能打下坚实的基础,但与此同时却耗费了学生的兴趣,让众多钢琴教授倍感无奈。如何让学生又学到技术,还能在集体课上找到音乐课堂上的参与感、竞争感、积极感呢?来自山东烟台大学的陈再峰多年来一直潜心研究"钢琴集体课"的理论与实践。希望借此文章,给广大的钢琴初级教师带来希望,开启智慧的明灯。