期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历史想象:亟需澄清的几个问题
原文传递
导出
摘要
历史是真实的,但又是可以想象的,历史因想象而变得鲜活。学界有许多关于历史想象的论述,在给我们以很大启迪的同时,也留下了进一步探讨的空间。本文拟就历史想象的几个问题谈一些浅见,以就教于方家。问题一:历史想象何以可能? 我们通常所说的“历史”一词包含两层意思,一是指过去发生过的事件,一是指我们对过去事件的理解和叙述[1]。
作者
丁林兴
机构地区
江苏省苏州市第三中学
出处
《中学历史教学参考》
2014年第7期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
历史想象
澄清
“历史”
事件
叙述
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
栾梅健.
“外部研究”何以可能——以中国近代文学的转型为例[J]
.文艺争鸣,2009(7):1-3.
被引量:1
2
朱松苗.
“生者可以死,死者可以生”何以可能?——论《牡丹亭》之“情”[J]
.太原理工大学学报(社会科学版),2015,33(2):57-61.
3
徐亮.
第三种存在[J]
.文艺评论,1991(4):9-13.
4
应必诚.
红学何以可能(下)[J]
.红楼梦学刊,2015(4):1-43.
被引量:1
5
应必诚.
红学何以可能(上)[J]
.红楼梦学刊,2015(3):68-100.
被引量:3
6
蔡清子.
“经典”何以可能——论艾略特与库切关于经典的对话[J]
.黔南民族师范学院学报,2010,30(1):31-34.
7
张春田.
重讲鲁迅何以可能——兼评竹内好的《鲁迅》[J]
.北京大学研究生学志,2005,0(4):118-126.
8
卢珊.
多元文化社会中身份的重建——从巴赫金的复调理论看《看不见的人》中的身份问题[J]
.俄罗斯文艺,2002(2):26-29.
被引量:2
9
张志忠.
“今古”何以可能“齐观”?——兼答陈平原《“今古”何以“齐观”》[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2014(10):5-9.
被引量:1
10
高建青.
经验与意图:“模式化”经典何以可能——以《京华烟云》和《红楼梦》为中心[J]
.宜春学院学报,2016,38(8):88-92.
被引量:1
中学历史教学参考
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部