作为循环教学模式的微课程

导、学、展、评、练的“循环教学模式”，旨在充分调动学生的学习主动性，挖掘学生学习潜能。进行必要的微课程资源开发，能顺利解决我们在教学过程中遇到的困惑，提高教学的有效性；视频资源的补充，会提高预习的质量，真正做到学习知识在课外；微课的出现，可使教与学不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活多样，更适合学习者个性化及深度学习的需求；微课程可使学生获得了充分的自主权，增加学习中的互动。