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作为循环教学模式的微课程
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摘要
导、学、展、评、练的“循环教学模式”,旨在充分调动学生的学习主动性,挖掘学生学习潜能。进行必要的微课程资源开发,能顺利解决我们在教学过程中遇到的困惑,提高教学的有效性;视频资源的补充,会提高预习的质量,真正做到学习知识在课外;微课的出现,可使教与学不受时间、空间和地点条件的限制,知识获取渠道灵活多样,更适合学习者个性化及深度学习的需求;微课程可使学生获得了充分的自主权,增加学习中的互动。
作者
陆芸
机构地区
扬州大学附属中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2014年第7期17-20,共4页
关键词
微课程
循环教学
有效资源
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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