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运用本原性问题驱动物理概念教学
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5
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摘要
针对中学物理中的概念教学问题，结合“物质的密度”课堂教学实践，阐述了对于“运用本原性问题驱动物理概念教学”的认识和体会。
作者
王俊
机构地区
扬州中学教育集团树人学校
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2014年第7期6-8,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
本原性问题
物理概念
密度
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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2014年 第7期
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