巧借肢体语言突破光现象感性认知的盲点

针对初中学生物理知识的构建多源于感性认知的特点，提出了肢体语言可以具体形象地展示物理知识的形成及发展过程，它能使抽象的知识形象化、具体化、直观化，为学生学习提供丰富的感性认知，促使其创造性思维的发展和养成。