图说

要减负，教材瘦身就够了？有一种观点认为，我国中小学的教材要比其他国家难得多，所以造成了学生负担重。实际情况是不是这样？一项国际比较研究显示：在10个国家中，中国教材的难度大都排在4～6位之间，属中等水平。学生课业负担重，是教育内部、外部相互交叉，多种原因积累而成的，不能仅仅从教材难易程度上寻找原因，还应该考虑比难度排名更上位的价值观问题。