期刊文献+

现代中小学语文课程与教学问题研究四题

下载PDF
导出
摘要 语文课程与教学问题的本质属性是价值选择性,它决定语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程与教学问题多而难解的根本原因,一是由语文课程教学内部矛盾的复杂性决定的,二是由语文课程与教学问题的性质决定的。研究和求解现代语文课程与教学问题的基本策略,一是划清真、假问题的界限,二是归类分层,理清问题的头绪,三是优先研究和解决基本问题,四是允许不同形态的语文课程并存。制约语文课程与教学发展的瓶颈是语文课程内容问题。
作者 武玉鹏
机构地区 鲁东大学文学院
出处 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第4期76-81,共6页 Ludong University Journal:Philosophy and Social Sciences Edition
基金 全国教育科学规划教育部重点课题"我国现代中小学语文教学问题史"(DAA100186)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1周作宇.问题之源与方法之镜[M].北京:教育科学出版社,2000.214.
  • 2石中英.略论教育问题的主观性[J].教育研究,1996,17(11):45-48. 被引量:16
  • 3顾黄初,李杏保.二十世纪前期语文教育论集[G].成都:四川教育出版社,1991.
  • 4钟启泉.课程论[M].北京:教育科学出版社,2007:207-214.

二级参考文献2

共引文献109

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部