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立足教材出发,追求教学深度——也谈由教材编题的实践与思考
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摘要
近读《中学数学》,感动于夏盛亮老师对本地区学业水平测试卷的命题导向(见文1).特别是在该文全力引导广大教师回归教材、倡导开放教学的设计取向下,不少教师积极反应,行为跟进.该地区周时和老师在文2中由教材中的例、习题出发,编拟了不少优秀练习,倍受教益.
作者
包德林
机构地区
江苏省海安县海陵中学
出处
《中学数学(初中版)》
2014年第7期59-60,63,共3页
关键词
课后作业
学业水平测试
中学数学
二次根式
因式分解法
一元二次方程
分类讨论
平面直角坐标系
黄金矩形
开放性问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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