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立足教材出发,追求教学深度——也谈由教材编题的实践与思考

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摘要近读《中学数学》,感动于夏盛亮老师对本地区学业水平测试卷的命题导向（见文1）.特别是在该文全力引导广大教师回归教材、倡导开放教学的设计取向下,不少教师积极反应,行为跟进.该地区周时和老师在文2中由教材中的例、习题出发,编拟了不少优秀练习,倍受教益.

作者包德林

机构地区江苏省海安县海陵中学

出处《中学数学（初中版）》 2014年第7期59-60,63,共3页

关键词课后作业学业水平测试中学数学二次根式因式分解法一元二次方程分类讨论平面直角坐标系黄金矩形开放性问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第7期

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