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从一则案例谈数学对话教学——基于“对数”的课堂教学案例分析

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摘要教学从本质上说是“沟通”与“合作”的活动．人类的沟通与合作是以语言为媒介的．课堂教学，不管哪一门学科的教学，大都是将教学内容转化为语言并以此为媒介进行的．其中“对话”是教学活动的重要特点，是优秀教学的一种本质性标识．《普通高中数学课程标准（实验）》明确要求提高学生“数学表达和交流的能力”．

作者陈立军

机构地区江苏省南京市江宁高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2014年第7期30-32,共3页

关键词教学案例分析课堂教学数学表达对话教学对数数学课程标准 “沟通” 教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2014年第7期

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