PBL在临床生物化学检验课程教学中的应用

医学检验学作为现代医学不可缺少的组成部分，正高速向前发展，临床也对医学检验人才提出了更高的要求。临床生物化学检验是高等医学检验专业开设的一门主要专业课程，由医学各学科相互渗透结合而逐渐形成的理论与实践都较强的应用学科，涉及的内容多，技术更新快。传统以讲师精讲为主的教学模式，学生普遍反映吃力，被动接受知识不仅学习热情不高，且难于培养其创新意识。目前，PBL 教学法在国外医学院校已经实施并取得了可喜成绩［1］，国内一些医学院校正在尝试应用 PBL 进行教学改革［2］，在生物化学检验教学中鲜见报道。作者通过引进 PBL 教学模式于临床生物化学检验课程中，在规定的学时内以案例分析为中心，让学生有思考和想象的空间，培养学生独立思考和创新思维的能力。