论在物理课堂教学中运用多元智能理论

由于存在着多元智能发展类型的差异，学生对知识和技能的理解、接受和运用千差万别，教师有必要运用多种不同的教学策略和方法帮助不同类型的学生学习同一教学内容，使学生能更好地完成初中阶段的物理学习，树立学好物理学的自信心。