摘要
“小班化教育”是一个国家或地方经济发展到一定水平、人口增长呈下降趋势后，在教育领域出现的一种改革现象。近几年来，由于我县实施“大城关”战略，大多数农民进城务工，携子女就近入学，抑或一些家长选择优质教育资源、进行择校等原因，农村小学生源呈锐减趋势，除了部分中心小学之外，很多学校的班级人数仅为一位数。为促进城乡教育均衡发展，我县专题立项，进行省级课题“农村小班化教育研究”，以整合教育资源、创新教育形式为抓手，大胆尝试、实践，积极推进农村小班化教育工程，取得了明显的成效。但在具体的实践中，又遇到了一些新问题，引发我们的新思考，具体如下。
