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寻美 悟美 品美——让学生沉醉于语文之美中

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摘要 具有高尚的审美情趣和一定的审美能力是中学语文教学的任务之一,语文教学应是一种始终不脱离形象、意境和情感的扣人心弦的审美教育,即提高审美的感受力、鉴赏力和创造力。利用中学语文教材对学生进行美学教育是每位教师应关注的课题,教师要充分利用语文学科包含的美感,对学生进行美感教育,培养审美情趣,提高审美能力。在语文教学中,可从美的情感、形象、意境和气势这几方面渗透美育思想,教师应在语文教学中大力引导学生去发现美、感悟美、创造美,让学生真正地喜爱语文。
作者 陈泰赋
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第7期28-29,33,共3页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献4

  • 1李健夫.文学审美透视[M].成都:四川大学出版社,1998.
  • 2夏之放,刘叔成.美学基本原理[M].上海:上海人民出版社,2011.
  • 3崔峦.《语文课程标准》问答[Z].人民教育出版社.
  • 4人民教育出版社中学语文室.中学语文教学参考用书[M].北京:人民教育出版社,2003.

共引文献1

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