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在“山重水复”中如何寻求“柳暗花明”——谈基础教育课程改革中教师重新定位
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摘要
随着知识信息时代的到来,基础教育必须从"应试教育"中走出来,在基础教育课程改革中,广大教师难免会"疑无路",这就需要重新定位。如何定位?文章从职业性质、思想品德、知识结构、所扮演的"角色"、学生观、创新能力等方面进行了探究。
作者
郭登富
机构地区
四川省汶川中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第7期48-49,共2页
New Curriculum Research
关键词
基础教育课程改革
中小学教师
重新定位
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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