基于评价跟进的随文练笔策略

随文练笔已被广泛运用于阅读教学,通过对随文练笔的实践操作,我们发现,随文练笔中＂练＂的比重大,交流及评价的比重轻。其实,随文练笔后续跟进评价是随文练笔有效性的关键,教师可从＂评＂入手,进行随文练笔的后续行为跟进,通过以评为导引,以评促赏识,培养学生的练笔兴趣与习惯,优化随文练笔内容,丰富练笔的评价方式,从而引导学生逐渐走向自主学习。