小学语文生命化课堂细节研究策略浅探

随着新课改的不断深入,教师在教育教学过程中,对＂人＂这一独特的生命体有了更多的关注。生命化教育要尊重生命的独特性,凸显生命的灵动性,开启生命的智慧,享受生命的美好。生命关怀理论下的课堂教学细节要真正将学生作为一个个鲜活灵动的生命来对待。反观当今课堂教学细节,还存在有悖于生命发展的问题：教学细节中生命思想的虚化、＂思想感情化＂、对学生的假性关注以及无视学生鲜活真实的生命形态等。如何在小学语文生命化课堂教学细节实施过程中充分体现生命关怀，让我们的教学使学生体现出应有的生命之本？就实施策略而言，笔者认为可从以下两方面进行思考。