基于农村幼儿教师专业发展的园际合作策略初探

农村幼儿园教师的专业发展是农村幼儿教育改革与发展的基础条件,是实现农村幼儿健康、和谐成长的根本保障,也是农村幼儿教师提高社会地位和实现自我价值的科学途径。江苏省张家港市N幼儿园地处经济较为发达的三线城市郊区,虽然园舍环境十分优美,硬件设施配置齐全,但由于幼儿园教科研管理、园本培训、教师对职业的认识、自我学习提升等方面不足的原因,教师专业发展相对滞后。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020年）》提倡加强学校之间的合作，促进教育公平，缩小区域差距。因此，在当地镇政府及上级教育主管部门的大力支持下，地处农村的N幼儿园与具有一定知名度的苏州市区s幼儿园开展了园际合作研修，并从中探索出了一些有利于农村教师专业发展的合作策略。