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转变教学质量评价机制的探索与研究
被引量：
11
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摘要
本文从教学质量的概念出发,提出了教学质量标准与评价新机制,使不同类型的学校及时找到影响教学质量的病根,开出解决相应问题的药方,从而稳步提升教学质量。
作者
陈立万
向春荣
机构地区
重庆三峡学院教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第7期78-79,83,共3页
China University Teaching
基金
"重庆市高教改革项目(103216)"
"重庆三峡学院教学改革项目(JG120653)"的研究成果
关键词
教学质量
评价
标准
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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