利用课堂生成性问题,打造高效的数学课堂

一、问题的提出 所谓课堂教学中的生成性问题,是指在课堂教学活动中涌现出的意想不到的信息和问题。随着课程改革的层层深入,学生课堂中的参与意识和学习主动性不断增强,这使得生成性问题在课堂中频繁出现。生成性问题常态化使教师不能机械地按原计划确定的一种思路进行教学,而应是凭借自身的素质,根据学生学习的情况,把教学中人的、物的、精神的诸多因素有机地结合起来,对之灵活地调控,积极引导教学活动不断更新,生成新的超出原计划的教学流程。