大学教师非正式学习:内涵、制约因素及对策

非正式学习是针对正式学习而言的,它是一种不受时间和空间限制,具有情境性、协作性、自我性和灵活性的学习形式。社会、学校和大学教师自身是制约大学教师非正式学习的重要因素。为了促进大学教师更好地开展非正式学习,社会、学校和教师自身应该从转变学习观念、优化学习环境和提高学习能力三方面共同努力。