让数学课堂提问走向有效被引量：2

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摘要《普通高中数学课程标准》实施以后，对高中数学教学产生了巨大的影响．它对数学教学的认识在原有基础上有了进一步的发展和深化，提出了更高的要求，更加强调师生的双边活动，强调以发展的观点认识数学教学．标准还明确指出：“必须关注学生的主体参与师生互动”．师生双边活动已成为数学教学的本质特征之一，而数学课堂提问则是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段之一，是教学成功的基础．

作者张文海

机构地区江苏省苏州市吴县中学

出处《中学数学研究》 2014年第7期1-4,共4页

关键词数学课程标准课堂提问高中数学教学师生双边活动普通高中师生互动主体参与教学手段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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