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对话中思考 交流中成长——一道二模试题的讲评教学实录及反思
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摘要
1问题缘起 高三的“二模”考试作为高考前的练兵,理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”,并且为学生增添一份信心.但是,二模考试的试题往往又让学生觉得很“苦”,“苦”得“难以下咽”.作为教师,怎样才能让学生通过品味其中的苦,尝到苦尽后的甘甜呢?本文以苏锡常镇的一道“二模”试题为例,笔者在给学生讲评时,发现学生在解决此题时,
作者
柳叶琴
马驰
机构地区
江苏省华罗庚中学
出处
《中学数学研究》
2014年第7期10-13,共4页
关键词
教学实录
试题
讲评
对话
反思
成长
交流
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学研究
2014年 第7期
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