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“接受理论”与大学英语翻译教学

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摘要大学英语翻译教学在整个英语教学过程中处于边缘化地位。本文结合"接受理论"与大学英语翻译教学的现状,将学生视为积极的"读者",旨在通过"强化学生在翻译教学过程中的主体地位、拓展学生的"期待视野"和构建大学英语翻译教学的系统体系"等途径以提高大学英语翻译教学的整体效果。

作者吴琪

机构地区九江学院外国语学院

出处《武汉冶金管理干部学院学报》 2014年第2期61-62,共2页 Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute

关键词接受理论大学英语翻译教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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