浅谈高中数学学困生转化

教育过程是通过协调教师的主导作用和学生的主体作用来促使学生朝着培养目标发展的。为此，在数学教学过程中，必须研究学生的学习心理，确立以学生为主体，教育为核心的现代教育观。而学习困难学生的学习心理比一般的学生要复杂，所以要解决学困生的问题，更要研究他们的学习心理。