摘要
合作学习对培养社会所需要的高素质人才和全面推进素质教育，突出学生的主体地位，让全体学生都得到全面的发展，有着十分积极的意义。《语文课程标准》“倡导自主、合作、探究的学习”的重要理念已深入人心，走进今天的小学课堂，合作学习已经成为一种时尚，课堂上大家都在尝试或积极准备尝试转变传统的教学方式，构建“小组合作”学习的方式，其中不乏成功的经验与案例，但更多的是空有其形。由于他的形式简单易学，几个人分成一组，七嘴八舌，便谓之“小组合作学习”，以博取大家的美言。就目前而言，许多课堂中“小组合作”搞得轰轰烈烈、五彩斑斓，但是美丽的外表只是一种形式，实在是无法掩盖其中的空虚，不得不令人忧虑。
