摘要
兴趣是学生学习动力的不竭源泉，前苏联心理学家赞可夫说过：“教学方式一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的需要，就能发挥高度有效的作用”。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，重视学生的“情绪活动”，设法营造一个愉快的、生动活泼的学习氛围，使学生“爱学、乐学”，培养学生的动手能力、实践能力、创新能力。在新的教育改革中，数学教材内容呈现更为丰富多彩，且素材多源于学生的现实生活，给学生提供了探索交流的平台。教育改革中信息技术、电化教育对数学教学方式内容产生了巨大影响，对提高课堂教学效率起着非常重要的作用。
