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数学科命题的认识与思考

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摘要 数学科命题需要在多方面、多层次、多角度的体现素质教育需要、新课标要求、数学科的特点和初、高中衔接及人文关怀,才能是成功的,也才具有指导意义。
作者 王大硕
出处 《教育界(综合教育)》 2014年第7期134-134,共1页
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