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数学科命题的认识与思考
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摘要
数学科命题需要在多方面、多层次、多角度的体现素质教育需要、新课标要求、数学科的特点和初、高中衔接及人文关怀,才能是成功的,也才具有指导意义。
作者
王大硕
机构地区
福建省泉州市安溪县第五中学
出处
《教育界(综合教育)》
2014年第7期134-134,共1页
关键词
知识和技能
教育价值
思想方法
分类号
O1 [理学—基础数学]
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