摘要
严格说来，现在的古诗词赏析教学，实际上是古诗词阅读教学，离真正的赏析教学还有一定距离。这从一些公开出版的教案设计、课堂实录、中考题，一些教辅类报刊、教育教学网站所刊登的赏析技巧和方法类文章中，就可以明显地看出。但是，从日常学生的赏析题表述和每年的中考考试分析来看，这方面失分非常多。这说明，古诗词赏析教学不尽如人意，学生对古诗词赏析能力的欠缺。笔者认为，要想使古诗词阅读教学提高至赏析教学的层次，提升品味，除教师自身需要不断充电牢固根基外，还应该利用好旧有的有代表性的古诗词赏析资源，作为支架和联系纽带，进行间接赏析，提高对古诗词的赏析水平，这样逐渐地过渡到直接赏析上来。
