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初中数学应用题解题策略初步分析 被引量:3

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摘要 新《数学课程标准》要求培养学生的全面、综合、持续、和谐的教学效果,同时也强调教学中学生的主体性。数学应用题是学生了解数学应用的一个窗口,是中学阶段体现数学逻辑思维的应用性非常典型的内容,是检测学生应用意识和能力的一个重要方面。至此,笔者就结合本身的一些新课程数学教学的经验.对初中数学应用题教学提出相关对策和建议,以供同行参考。
作者 韦斌
出处 《求知导刊》 2014年第6期111-111,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1Goldin G, Shteingold. Systems of Representations and Development of Mathematical Concepts. National Council of Teachers of Mathematics. 2001:1 - 23.
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  • 3Jitendra, Asha K, Hoff, Kathryn B, MicheUe M. Teaching Middle School Students With Learning Disabilities to Solve Word Problem Using a Schema - based Approach. Remedial and Special Education.1999, 20:50-64.
  • 4Jitendra, Asha K, DiPipi, Caroline M P, Nora. An Exploratory Study of Schema-based Word-problem-solving Instruction for Middle School Students With Learning Disabilities: an Emphasis on Conceptual and Procedural Understanding. The Journal of Special Education. 2002, 32: 23- 38.
  • 5Siegler R S. Children's Thinking. Upper Saddle River: Prentice Hall, 1998 : 150 - 167.

共引文献46

同被引文献5

引证文献3

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