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基于元认知理论的独立学院英语专业有效教学策略
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摘要
独立学院英语专业学生急待提高的自主学习能力是影响教学有效性的主要成因。基于元认知理论的有效教学策略能提升学生自主学习语言的能力。在语言认知活动中,教师要培养学生的元认知意识,提升他们的元认知体验,并指导学生加强元认知监控,找到最佳学习策略,从而提高自主学习能力。
作者
黄淑纯
机构地区
湖南农业大学外国语学院
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第8期79-80,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
元认知
独立学院
英语教学
有效策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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当代教育理论与实践
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