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多趣味多实践少忽视

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摘要任何班级任何学科或多或少都存在着一部分比较特殊的群体——学困生。很大一部分的家长都认为学困生只存在于我们的语数外学科中,在我们体育学科中,＂学困生＂应该没有任何的空间,因为我们的学生都喜欢运动,体育课一直是他们向往的一门学科,所以＂体育学困生＂从何而来呢？

作者张晓红

机构地区苏州市吴中区越溪实验小学

出处《小学科学》 2014年第7期12-12,共1页 Science

关键词元认知理论教学方法个体差异教学手段趣味教学教学内容科中我在创新欲望教师示范

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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小学科学

2014年第7期

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