让“学”主宰课堂——论“尚学”课堂教学模式的理论与实践

进入新世纪，历经十年的课改，对于“教”与“学”的关系的认识取得了很大进展，推动着各地探索并构建优质高效的课堂教学。为此，我们建构了“尚学”课堂教学模式，以促进教育实现教师中心转变到学生中心；课堂中心转变到学生课内外相结合自学；以传授知识为中心，转变为传授知识与培养智能、提高素质并重的“三个转变”轨道上来。本文对其模式的基本内涵、理论基础、基本原则、实施策略进行归纳，以便一线教师对这一课堂教学结构特征的把握。